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《通知》要求,要认真做好原文研读,及时召开会议传达、部署、学习,把习近平同志《论教育》列入学习计划,带领干部师生读原著学原文、悟原理知原义,形成体系式深入学习的浓郁氛围。要深入开展研究阐释,对习近平总书记关于教育的重要论述深入开展体系化研究和学理化阐释,精心组织实施各类哲学社会科学研究项目,形成一批原创性、有深度、有影响的研究成果。要广泛开展宣讲巡讲,切实做好教育系统各类群体的教育引导工作,针对不同群体创新开展对象化、分众化宣讲宣传,形成强大声势。要切实加强组织领导,加强统筹部署和协调推进,科学制订工作方案,确保取得实实在在的学习成效。9月10日,教育部党组理论学习中心组召开专题学习会,学习习近平同志《论教育》。教育部党组书记、部长怀进鹏主持会议并讲话。部党组成员出席会议并作交流发言。

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  这次谈及的“战略互惠关系”,是2008年胡锦涛主席访问日本之时,双方发表的《中日关于全面推进战略互惠关系的联合声明》所提出的,中日战略互惠关系的确立,其实就类似于今天中美关系要扣好的“第一粒纽扣”的意义,这是中日关系一次重大的进展。

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  第二,议程设置失灵。新任领导刚上任,却没有提出让民众有感的重大改革行动,欠缺议程设置能力,迄未展现其领导能力,无法主导政治议程,反而任由蓝白“在野”党主导议题引领风潮。

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