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会议强调，要进一步加强组织领导，夯实试点省份主体责任，明确工作时间表、路线图，优化实施方案。进一步完善机制建设，坚持师德师风建设第一标准，建立健全遴选、聘任、培训、考核、激励、保障等各环节配套政策，完善省、市、县、乡、校五级协同联动的工作机制。进一步强化系统集成、协同高效，将乡村优秀青年教师培养奖励计划入选教师就近纳入首席岗位教师工作室重点培养，探索将首席教师岗位计划同县管校聘、“特岗计划”、职称评审、“国培计划”等相结合，鼓励将首席岗位教师纳入乡村振兴人才服务项目和人才引进培养计划，激活乡村教师队伍建设及乡村教育改革活力，服务区域改革发展大局。

　　在二十届中央纪委常委会第五次集体学习时，李希指出，要旗帜鲜明同危害党的团结统一的言行作斗争，及时消除政治隐患，维护党和国家政治安全。

　　他说，要原原本本学，逐章逐条学习新修订的《中国共产党纪律处分条例》，准确把握“六项纪律”的主旨要义和规定要求，进一步明确日常言行的衡量标尺。