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活动中，还举行了全国学生心理健康监测平台建设启动仪式。据了解，该平台将运用符合中国青少年特点的心理健康测评工具，对全国大中小学生心理健康状况进行抽样监测，发挥监测、评估和干预等功能作用，为地方和学校学生心理健康工作提供科学指导和支持。北京师范大学、浙江省嘉兴市教育局、湖北省武昌实验中学、北京第二实验小学及学生代表作交流发言。

会议强调，学会要聚焦培养担当民族复兴大任的时代新人，把立德树人贯穿到科学研究、平台建设、交流合作等各项工作中，助力高校整体提升教书育人能力和水平。要聚焦服务支撑高水平科技自立自强，围绕自主科学确定“双一流”标准，建立科技创新与人才培养相互支撑、带动学科高质量发展有效机制，研究生教育对外开放等重大改革课题，深入研究、建言献策，助力高校培养创新人才、提高创新能力。要聚焦服务支撑高质量发展，发挥知识信息、院校专家资源交流汇聚优势，助力高校学科专业调整、优化资源布局。

和平共处五项原则的创立是时代的呼唤、历史的选择。第二次世界大战结束后，民族独立和解放运动风起云涌，世界殖民体系土崩瓦解。同时，冷战阴云笼罩世界，“强权即公理”甚嚣尘上。刚刚获得独立的新生国家渴望维护国家主权、发展民族经济。新中国坚持独立自主，积极谋求同世界各国和平共处，努力改善外部环境尤其是周边环境。在此背景下，中国领导人首次完整提出互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则，并将其纳入中印、中缅联合声明，共同倡导将五项原则确立为指导国家间关系的基本准则。